Vormgeving 27 september

Het huiswerk voor deze les was het samenstellen van een vormtaal collage. Ik heb tijdens het maken van deze college veel verschillende vormen zien voorbij komen. Het ordenen van de plaatjes was soms erg lastig. Volgende keer zal ik iets meer moeten inzoomen op de details in plaats van hele plaatjes. Verder ben ik tevreden over het resultaat. Tijdens de les van vandaag hebben een aantal hedendaagse ontwerpen. Sommige van deze ontwerpen vond ik minder goed maar dit heeft ook met smaak te maken. Dit zal ik ook moeten meenemen in de volgende opdrachten.

Mijn vormtaal collage staat hieronder.

Reflectie:
Samen met mijn onderzoeksgroep heb ik alle collage bekeken. Mijn groepsgenoten vonden mijn collage de mooiste ook omdat ik er woorden in heb opgenomen. Door deze reactie van mijn groepsgenoten ben blij met het resultaat. Zowel door de reactie van de begeleider als van mijn groepsgenoten ben ik blij met het uiteindelijke resultaat. Verder heb ik het ook laten bekijken door mijn ouders deze vonden hem ook mooi.

Handtekenen 26 september

Het huiswerk voor deze les was het maken van een situatieschets, toepassen squvid en eigen keuze.
Ik heb geleerd dat het maken van een situatieschets je veel informatie geeft die je kan gebruiken in deze fase. Het maken van een squvid vindt ik erg lastig. Het tekenen van de eigen keuze ging al een stuk sneller en makkelijker dan de vorige keren.

Kunststofbeurs 2013

Op woensdag 25 september ben ik naar Veldhoven geweest voor de kunststofbeurs. Deze beurs heb ik bezocht om meer informatie te vergaren voor het overzicht met materiaal eigenschappen. Verder heb ik op deze beurs verschillende stands bekeken. Ik blijf nog steeds verbaasd dat er zoveel soorten metaal zijn met ieder weer zijn eigen specialiteiten. Er was een groot aantal gerenommeerd bedrijven die ik al wel kende maar ook een aantal waar ik nog nooit van had gehoord. Verder heb ik verschillende verbindingstechnieken gezien. Ik heb ook meer informatie verkregen over de verschillende spuitgiettechnieken. Een erg interessant bedrijf heb ik gezien die koper verwerken in de matrijzen. Dit doen ze om ervoor te zorgen dat hij gietsel sneller afgekoeld is en gebruikt kan worden. Ook heb ik erg interessante kennis opgedaan over de verschillende lasmanieren die er zijn. Ik ben er achter gekomen dat ik maar een paar manieren ken maar er toch zoveel zijn. Ook waren er een aantal zeer fascinerende kleurenprinters aanwezig. Kortom ik vond het een zeer leuke en leerzame ervaring en heb nu een andere kijk gekregen op verschillende zaken.

Wat heb ik geleerd door deze beurs:

• Welke spuittechnieken er zijn.
• Welke lasverbindingen er bestaan.
• Wat er mogelijk is met een 3-d printer.
• Hoe snel men kan printen door middel van een laser.

Wat ga ik doen met deze kennis:

Ik wil me meer gaan verdiepen in zowel de verschillende technieken als de verbindingen. Mogelijk dat we hier tijdens het produceren en ontwerpen van de step al gebruik van kunnen maken produceren en ontwerpen van de step al gebruik van kunnen maken. 

Ergonomie 24 september

Dinsdag 24 september heb ik de les ergonomie gevolgd. Tijdens deze les heb ik verschillende dingen geleerd over statistieken zo heb ik geleerd wat een standaard normale verdeling is. Verder heb ik geleerd hoe je de linker en rechtergrens kan vaststellen. “vanuit gewenste % kan je de linker en rechtergrens vaststellen van de waarde van de x-as. Ook hebben we bekeken welke houding het steppen zo zwaar maakt. Tijdens deze les heb ik geleerd waar de meeste kracht op komt te staan. Dit kunnen we mooi gaan gebruiken tijdens het ontwerpen van de step. Verder hoop ik dit ook te kunnen gebruiken in het vervolg van mijn studie. 

Creativiteitscursus 22 september

Op maandag 23 september heb ik deelgenomen aan de creativiteitscursus. Tijdens deze cursus was het de bedoeling dat je al de ideeën op papier zet. Verder heb ik geleerd welke hersenhelft ik verder heb ontwikkeld dan de andere. Dit heeft me wel een goed inzicht gegeven. Mijn rechterhelft is beter ontwikkeld dan mijn linker. Deze rechter gaat meer over de creativiteit de linker heeft vooral te maken met kennis. Mijn doel is om gedurende deze opleiding mijn rechterhelft verder te gaan ontwikkelen.

Constructie 23 september

Tijdens deze les heb ik geleerd hoe je de kracht kan berekenen op een constructie. Ik heb gemerkt dat dit soms nog erg lastig kan zijn. Verder heb ik geleerd om een vrijlichaamsschema te maken. Op deze punten wil ik me zeker nog gaan verbeteren.

Ergonomie 18 september

Tijdens deze les heb ik geleerd welke factoren belangrijk zijn om mee te nemen in het ontwerp.
Zo heb informationeel => alles wat niet materieel is maar informatie geeft.

• Omgeving bijvoorbeeld het weer.
• Situatie is het druk of rustig.
• Gebeurtenissen welke emoties spelen er.
• Handelingen hoe zit het met de focus.

Kan ik bij de step de volledige focus van de gebruikers verwachten.

Ik heb geleerd dat dit waarschijnlijk niet het geval zal zijn omdat men dit maar als een vervoersmiddel ziet.

Alleen bij ontwerpen waar men passie voor heeft zal men zich volledig kunnen en willen focussen.

Dit is erg interessant om mee te nemen tijdens het ontwerpen van de step. 

Pakket van eisen 18 september

Tijdens deze les hebben we informatie gekregen over het pakket van eisen. Hoe kan je een goede eis opstellen en waaraan moet deze voldoen.

Als individu heb ik de volgende 10 eisen opgesteld.

• De step is comfortabel zijn voor –p5-p95.
• De step is verlichting (voor en achter) volgens de Europese recht
• De step is makkelijk in gebruik zijn.
• De step is zich kunnen verplaatsen over verschillende ondergronden.
• De step is over een bel beschikken.
• De step is verstelbaar zijn voor -5-p95.
• De step is kunnen tegen verschillende veel voorkomende Nederlandse weerinvloeden.
• De step is geschikt zijn voor afstanden langer dan 3 km.
• Men is de step makkelijk kunnen onderhouden.
• De step is snel tot stil stand kunnen worden gebracht.

Samen met de groep hebben we deze eisen besproken en eventueel aangepast voor het pakket van eisen. 

Methodiek 18 september

Tijdens deze les hebben we de interviews laten zien de we hebben afgenomen in Vlissingen. We hebben nog wel een aantal verbeterpunten gekregen maar verder vond men hem goed.

Filmpje step

Verbeterpunten:

• Meer het DNA van Vlissingen laten zien in de video.
• Geluidsvolume/niveau is soms te hard of te zacht.

Mijn mening:
Ik ben het ermee eens dat we meer van Vlissingen hadden moeten laten zien. Door dit te doen kun je beter het DNA van Vlissingen laten zien.
Het geluidsvolume was inderdaad soms te hard of te zacht dit was soms erg lastig omdat iedereen met een verschillend stemvolume spreekt.

Goede punten:

• Goede interviews.
• Veel verschillende beelden.

Mijn mening:

De interviews die we hebben afgenomen hebben zeker zeer bruikbare informatie opgeleverd. Ik heb door middel van deze interviews wel een beter beeld gekregen van de gedachte van de mensen in Vlissingen.

Ik vindt ook dat we veel verschillende beelden hebben gebruikt. Vooral de beelden vanuit de zonnetrein zijn erg sterk vindt ik. 

Methodiek 17 september

Tijdens deze les hebben we besproken waaraan de eisen die we moeten gaan opstellen aan moeten voldoen. Deze eisen moeten we koppelen aan een bron om deze te kunnen onderbouwen.  Ik heb geleerd dat geen dubbele eisen moet stellen omdat dit de kans op vergissingen vergroot. Ook heb ik geleerd dat deze eisen moeten voldoen aan de 10 aandachtspunten.

Handtekenen 19 september

Voor deze les heb ik de onderstaande doodles getekend.

Ik heb hierdoor geleerd hoe je makkelijk een aantal doodles kan verzinnen door verder te gaan op het vorige idee.

Constructie bouwen van spaghettibrug maandag 16 september

Om een duidelijk beeld te kunnen krijgen van de invloed van verschillende constructietechnieken hebben we een spaghettibrug gebouwd.

Ons doel was om met een brug van spaghetti zoveel mogelijk bierflesjes te kunnen dragen. In onderstaande STARRT formulier heb ik aangegeven wat ik gedaan en leert heb tijdens deze opdracht.

Het STARRT stappenplan

Situatie

• Beschrijf de situatie. Wat is er gebeurd?
Tijdens de opleiding hebben wij voor het vak constructie een spaghettibrug gebouwd om te onderzoeken hoe je de druk en trekkracht kan vergroten. Dit hebben we getest waar de brug het begeeft. 

• Wie waren de betrokkenen?

Alle eerstejaars leerlingen van de opleiding engineering van het HZ in Vlissingen.

• Waar speelde het zich af?

In de Ontwerpstudio en de werkplaats op het HZ in Vlissingen.

• Waarover ging het precies?

Als opdracht hebben wij als projectgeroep gekregen om een spaghettibrug te bouwen voor het vak constructie. Deze brug zal worden getest door middel van een test met bierkratjes als gewicht.

• Wat was de aanleiding?

Om een beter beeld te krijgen van de verschillende krachten die er spelen op een constructie. En te laten zien welke constructie het meeste gewicht kan verdragen en waarom. En hoe kan je deze zou kunnen verhogen door het toepassen van verschillende constructietechnieken. Testen hoe je de sterkte en stijfheid van een ontwerp kan beïnvloeden

Taak

• Wat was je taak in de situatie?

Als groepslid heb ik meeholpen bij het construeren van de brug.

• Wat was je rol? Wat was je functie?

Gezamenlijk een brugbouwen.

• Wat moest je doen?

Verschillende handelingen uitvoeren:

               - Lijmen

               - Vasthouden.

• Wat werd er van je verwacht?

Dat je gezamenlijk met je projectleden zou samenwerken aan het ontwerpen van een spaghettibrug.

• Wat was je doel? Wat waren je doelen?

Een brug ontwikkelen die minimaal 1 bierkratje gevuld met 1 flesje kan dragen.

Verschillende technieken toepassen om dit te kunnen voldoen.

• Wat was je voornemen? Had je een actieplan?

We hebben op internet gezocht naar verschillende ontwerpen van spaghettibruggen en deze met elkaar vergeleken. Daarna hebben we gezamenlijk een keuze gemaakt. Aan de hand hiervan hebben we een 1 op 1 tekening gemaakt. Hierop hebben we ons ontwerp afgestemd. Alle grote onderdelen eerst gemaakt daarna details toegepast.

Actie

• Wat heb je werkelijk gedaan?

Het maken van een tekening.

Het aan elkaar lijmen van spaghetti.

Het in elkaar zetten van de totale brug.

• Hoe heb je het aangepakt?

Eerst hebben we een 1 op 1 tekening gemaakt.

Daarna hebben we gekeken hoeveel onderdelen we nodig hadden.

Het maken van de onderdelen.

Het controleren of we alle onderdelen hadden.

De brug in elkaar gezet.

Belangrijke punten verstevigd.

• Welke afwegingen hebben daarin op dat moment een rol gespeeld?

De sterkte van de brug zowel druk als trekkracht moet voldoende zijn.

De brug mag niet meer dan 1 kg wegen.

De brug moet worden verstevigd op extra te belaste plekken.

• Wat was precies jouw aandeel of inbreng?

Bij het maken van de tekening heb ik geholpen. Verder heb ik ook geholpen met het maken van de verschillend lijmen van de spaghettibalken. Bij het in elkaar zetten van de brug heb ik ook geholpen. Tijdens het verstevigen van de brug heb ik ook geholpen.

Resultaat

Het resultaat was een brug gemaakt van spaghetti die een krat bier met 1 flesje erin kon dragen.

Door verschillende acties heb ik meegeholpen met het construeren van een spaghettibrug.

We hebben tijdens het ontwerpen van de brug goed kunnen samenwerken. Dit hebben we gedaan door middel van het verdelen van de verschillende taken. Door deze taakverdeling hadden we de grote onderdelen zeer snel klaar.

Het resultaat was een brug gemaakt van spaghetti die een krat bier met 1 flesje erin kon dragen.

Reflectie

• Was het resultaat van je actie wat je er mee wilde bereiken?

Het doel van onze spaghettibrug was dat hij in een competitie wedstrijd de meeste bierflesjes kon dragen. Verder hebben we door middel van deze brug kunnen testen welk effect het toepassen van verschillende technieken heeft op de trek en druksterkte van het ontwerp.

• Heb je er iets van geleerd?

Ik heb geleerd wat je kan doen om ervoor te zorgen dat een brug geschikt is voor zowel druk als trekkrachten. Ook heb ik kunnen zien welke invloed een kracht kan hebben op een constructie. Door te kijken waar de brug faalde heb ik ook kunnen zien op welke plaatsen we hem nog hadden moeten verstevigen. Maar ook waar we onderdelen zijn vergeten toe te voegen.

Tijdens deze test heb ik geleerd hoe je doormiddel van de juiste constructies de meeste kracht kan verdragen.

• Zou deze situatie zich nogmaals kunnen voordoen?

Ja als je tijdens het ontwikkelen van een ontwerp rekening moet houden met zowel trek als druk kracht. Kan ik terug kijken naar deze les en mijn geleerde kennis toepassen om er voor te zorgen dat mijn product de krachten kan weerstaan.

• Zou je dan iets anders willen doen dan je deze keer hebt gedaan? (Wat dan, hoe, waarom?) Of blijf je juist

hetzelfde doen? (Wat dan, hoe, waarom?)

Volgende zal ik me iets beter proberen te focussen op de opdracht. Door dit te doen kun je voorkomen dat je in tijdnood komt en het ontwerp (brug) in sterkte inlevert. Op het einde hebben we zeer snel nog versteviging moeten toepassen om de krachten te kunnen weerstaan.

• Zijn er situaties denkbaar waarin je wat je gedaan hebt weer zou kunnen toepassen of juist niet weer zou

willen doen?

In alle producten waar druk en trekkracht belangrijk zijn zal ik dit kunnen toepassen. Door middel hiervan kan je het product op verschillende punten verbeteren.

• Wat neem je jezelf voor voor de volgende les?

Om de geleerde kennis nog een keer na te lezen en me hierin verder te verdiepen.

Materiaal en Productie vrijdag 13 september

Tijdens deze les hebben we verschillende productiematerialen besproken. Ieder productiemateriaal heeft voordelen en nadelen. Deze materialen zijn ook weer te verdelen in verschillende groepen bijvoorbeeld metaal en natuurlijk etc. Verder heb ik ook geleerd dat het afhankelijk is van het materiaal welke bewerkingsmethodes je kan toepassen. Ik heb ook geleerd dat je soms je ontwerp zal moeten aanpassen aan het materiaal. Staal kan je niet extruderen er is niks sterkers wat je hiervoor kan gebruiken.

Maken van de promotiefilm donderdag 12 september

Op donderdag hebben we als groep eerst een script gemaakt voor onze film over de step. We hebben de rollen verdeeld maar hebben ondertussen soms wel gewisseld om iedereen het een keer te laten ervaren. We hebben in het centrum van Vlissingen en op de boulevard verschillende mensen geïnterviewd aan de hand van zes vragen. Ik heb gemerkt dat het maken van een goed interview erg lastig kan zijn zowel door de omgeving als door de gegeven antwoorden. Verder heb ik nu een beter idee gekregen hoe men in Vlissingen tegen een step aankijkt als vervoersmiddel voor toeristen. Sommige mensen zijn erg enthousiast andere weten niet zo goed wat ze kunnen verwachten en of dit wel past in Vlissingen. Wij zullen dit tijdens de verschillende fases van het ontwerp meenemen.

Handtekenen donderdag 12 september

Tijdens deze les heb ik geleerd welke houding je moet aannemen tijdens het maken van schetsen. We hebben een oefening uit moeten voeren waarbij we lijnen horizontaal,verticaal en diagonaal op het blad moesten overbrengen. Daarna zijn we begonnen met het maken van van verschillende schetsen van de step. Ik heb gemerkt dat je gewoon moet tekenen wat je denkt. Verder heb ik geleerd dat je door de lijn door te trekken eerder het idee krijgt dat het om een rechte lijn gaat, terwijl dit niet het geval is.

Product ergonomie woensdag 11 september

Tijdens deze les heb ik geleerd hoe je naar een product moet kijken. Gedurende de les heb ik door middel van voorbeelden een steeds beter beeld hiervan gekregen. Een product moet zo zijn ontworpen dat iedereen het makkelijk kan gebruiken. Bij sommige producten is er niet goed na gedacht over de plaatsing van sommige onderdelen/knoppen hierdoor wordt het gebruikersgemak verminderd.

Vormgeving woensdag 11 september

In deze les is verteld hoe de vormgeving in de loop van tijd is veranderd. Ik heb geleerd dat ontwerpen van vroeger terug komen in de huidige ontwerpen. Door het zien van deze trend kun je inspelen op de markt. Deze les vond ik erg interessant en heeft mijn manier van kijken naar ontwerpen al een beetje veranderd.  Mogelijk dat we dit ook mee kunnen nemen tijdens het ontwerpen van de step.

Procesboom woensdag 11 september

Om een goed beeld te krijgen van de eisen van het product (de step) hebben we als groep een procesboom opgesteld. Hierdoor hebben we een goed overzicht gekregen van de verschillende levensfase waardoor het product heen gaat tijdens de ontwikkeling. De doorlopen fases zijn:

• Ontstaan
• Verspreiden
• Gebruik
• Verdwijnen

Tijdens dit proces heb ik gemerkt dat je eerst goed moet nadenken over de verschillende fase voordat je een goed product kan opleveren.

levensfase	Activiteit	Specificatie	Aantekeningen
Ontstaan	Ontwerpen	Door ons in 8 weken tijd, tot en met prototype	Prototype moet werken en kunnen deelnemen aan steppenrace en behendigheidsparcour.
	Productierijp maken	Met partners	Met docenten en leerlingen van onze opleiding.
	Produceren	·        Lassen ·        Draaien ·        Freezen ·        Zetten ·        Buigen ·        assembleren	Zoveel mogelijk in de werkplaats van de hogeschool Zeeland, indien mogelijk daarbuiten.
	controleren	Specificaties opstellen	In samenwerking met de gemeente Vlissingen worden deze opgesteld.
	verpakken	In piepschuim naar eerste gebruiker	Na aanleiding van de ontwerper bij gebruiker in een opbergbox
	omverpakken	50 per pallet	Afhankelijk van afmeting
	opslaan
Verspreiden	Prijs vaststellen	150-160 euro	Het krijgt meer functies dan een gewone step
	Adverteren		Indien succes mogelijk toepasselijk
	Vervoeren	Van productie naar gebruiker
	Uitpakken	Doos openmaken	Handleiding bekijken
	In schap plaatsen/uit-stallen/etaleren	Gebruik fietsopslag	Op een van de ophaallocaties
	Adviseren	Unique selling points overbrengen	Veelzijdig gebruik
	Verkopen/aankopen	Standaarddelen inkopen	In afwachting van ontwerp
gebruik	In omloop brengen	Leveren aan verhuurpunten
	Opbergen/plaatsen	In de daarvoor geschikte verhuurpunten	Rekken, boxen
	In gebruik nemen	uit de rek of box halen	Afhankelijk van afmeting step
		Controleren op mankementen	Kleine visuele controle
		handleiding	Gebruiksinstructies
		Remmen testen
		Stuur verstellen	Op de juiste hoogte van de desbetreffende persoon
	Onbedoeld gebruik	stunten	Van hoge stoepen afspringen
		Met step onder water	Met step in zwembad springen
		Met step onder het zand	Step ingraven op het strand
	Repareren	Door gespecialiseerde monteur/fietsenmaker	Alleen originele onderdelen
	Onderhoud	schoonmaken	Voor gebruik klaarmaken na wegzetten
		Controleren op mankementen	Kijken of je zelf wat kunt controleren, anders monteur/fietsenmaker
Verdwijnen	Hergebruik	Terugnemen en repareren	Herstel mogelijk?
	Recyclen	Uit elkaar halen en de onderdelen hergebruiken	Afhankelijk van onze materiaalkeuze
	Vernietigen	Onderdelen die niet recyclebaar zijn, kun je vernietigen door het naar de stort te brengen	Afhankelijk van onze materiaalkeuze

Methodisch ontwerpen woensdag 11 September

Gedurende dit blok moeten we verschillende documentatie bijhouden ook tijdens de analysefase. Tijdens deze les was het onze opdracht om eerst een individuele probleemstelling op te stellen met deelvragen. Verder moeten we als groep een groeps-probleemstelling maken. 

Mijn Probleem stelling: Door middel van welke beschikbare vervoersmiddel wordt het toerisme in Vlissingen gestimuleerd.

Mijn deelvragen:

• Welke vervoerstechnieken zijn er beschikbaar?
• Hoe kan men het toerisme in Vlissingen stimuleren?
• Welke toeristische attracties zijn er in Vlissingen?
• Welke afstand moet er worden afgelegd in Vlissingen?
• Wat is het Klimaat van Vlissingen?
• Welke ondergronden zijn er in Vlissingen?
• Wat mag dit vervoersmiddel kosten in Vlissingen?
• Welke vervoersmiddelen zijn er geschikt voor verhuur?
• Welke eisen worden er gesteld aan het vervoersmiddel?
• Hoe is het gesteld met de betrouwbaarheid van het vervoersmiddel?
• Welk vervoersmiddel is makkelijk door toeristen te gebruiken?

Groepsprobleemstelling:

Met Welk vervoersmiddel beaam je het DNA van de gemeente Vlissingen en stimuleer je het toerisme voor volwassen

Groeps deelvragen:

• Welke vervoersmiddelen zijn er beschikbaar?
• Welke vervoersmiddelen zijn geschikt voor verhuur?
• Wat zijn de mogelijke betaalbare vervoersmiddelen in Vlissingen?
• Welke vervoersmiddelen is geschikt voor lange afstanden?
• Welke doelgroep gaan en kunnen het gebruiken?
• Welk vervoersmiddel is betrouwbaar?
• Welk vervoersmiddel is lokaal te produceren?
• Hoe kan een enkel vervoersmiddel het toerisme stimuleren?
• Welke vervoersmiddelen zijn geschit voor klimaat en de omgeving van vlissingen?

Mijn conclusie over mijn probleemstelling en deelvragen vergeleken met de groep.

De probleemstelling komt in het algemeen op het zelfde neer alleen is de groepsprobleemstelling een stuk specifieker. Dit wordt veroorzaakt omdat we deze hebben samengesteld door middel van de individuele probleemstelling. Sommige van mijn deelvragen zijn toegevoegd aan de groepsdeelvragen. Verder heb ik gemerkt dat het lastig is om deze specifiek genoeg te maken.

Uitleg Portfolio dinsdag 10 september

Hoe moet je aantonen wat je hebt geleerd en gedaan tijdens het blok. Dit zullen we moeten aantonen door middel van een blog. Tijdens deze uitleg hebben we geleerd hoe we moeten bloggen. Waar we het blog aanmoeten maken en wat men verder van ons verwacht.

Bezoek Gemeente Vlissingen dinsdag 10 september

Tijdens dit blok zullen we in opdracht van de gemeente Vlissingen een step gaan ontwerpen die het toerisme in Vlissingen stimuleert. Eerst hebben we een korte uitleg gekregen van de Gemeente Vlissingen aan welke eisen de step moet voldoen. Naar aanleiding van deze uitleg hebben we vragen kunnen stellen om een duidelijke beeld te kunnen vormen over de opdracht. Als groep hebben we verschillende vragen gesteld die we van te voren hadden bedacht. Een aantal vragen die ik had bedacht waren :

• Zijn er in Vlissingen al routes die geschikt zijn voor een step?
• zo ja zijn er op deze route obstakels aanwezig?
• zo ja welke?

Het doorvragen wat we hebben geleerd in de briefing van waarom vragen heb ik toen al kunnen toepassen.

Algemene uitleg dinsdag 10 september

Op dinsdag 10 september hebben we aan de hand van het blokboek het blok doorlopen. Verder hebben we ook uitleg gekregen over de behalen studiepunten en hoe je deze kunt behalen. Daarnaast zijn ook de groepjes gevormd waarmee je tijdens dit blok de groepsopdrachten zal uitvoeren. Daarna hebben we uitleg gekregen over de step en aan welke eisen deze moet voldoen.

Briefing Waarom Vragen maandag 9 september

In de les onderzoeksmethode hebben we besproken hoe je door middel van waarom vragen informatie kan krijgen van opdrachtgever of geïnterviewde. Dit was een erg nuttige les omdat we dit mooi kunnen gaan gebruiken tijdens het uitvoeren van ons onderzoek. Verder hebben we een probleemstelling moeten opstellen. Toen iedereen een probleemstelling had opgesteld hebben we met elkaar hierover gediscussieerd.

Uitleg Montage film maandag 9 september

Op maandag 9 september zijn we gestart met blok 1. Tijdens deze eerste les hebben we geleerd hoe je een film kan monteren door middel van het programma Pineapple. De docent heeft ons stap voor stap door het programma heen genomen zelf moesten we dezelfde handelingen ook uitvoeren. Ik heb tijdens deze les geleerd wat de basiswerkzaamheden van het programma zijn. Hoe je een film kan bewerken op verschillende manieren door middel van muziek of het toepassen van speciale effecten. Verder is ons ook uitgelegd waar je rekening mee moet houden tijdens de montage van een film. tijdens het eerste blok moeten we mensen gaan interviewen en dit filmen voor ons project de step