Constructie bouwen van spaghettibrug maandag 16 september

Om een duidelijk beeld te kunnen krijgen van de invloed van verschillende constructietechnieken hebben we een spaghettibrug gebouwd.

Ons doel was om met een brug van spaghetti zoveel mogelijk bierflesjes te kunnen dragen. In onderstaande STARRT formulier heb ik aangegeven wat ik gedaan en leert heb tijdens deze opdracht.

Het STARRT stappenplan

Situatie

• Beschrijf de situatie. Wat is er gebeurd?
Tijdens de opleiding hebben wij voor het vak constructie een spaghettibrug gebouwd om te onderzoeken hoe je de druk en trekkracht kan vergroten. Dit hebben we getest waar de brug het begeeft. 

• Wie waren de betrokkenen?

Alle eerstejaars leerlingen van de opleiding engineering van het HZ in Vlissingen.

• Waar speelde het zich af?

In de Ontwerpstudio en de werkplaats op het HZ in Vlissingen.

• Waarover ging het precies?

Als opdracht hebben wij als projectgeroep gekregen om een spaghettibrug te bouwen voor het vak constructie. Deze brug zal worden getest door middel van een test met bierkratjes als gewicht.

• Wat was de aanleiding?

Om een beter beeld te krijgen van de verschillende krachten die er spelen op een constructie. En te laten zien welke constructie het meeste gewicht kan verdragen en waarom. En hoe kan je deze zou kunnen verhogen door het toepassen van verschillende constructietechnieken. Testen hoe je de sterkte en stijfheid van een ontwerp kan beïnvloeden

Taak

• Wat was je taak in de situatie?

Als groepslid heb ik meeholpen bij het construeren van de brug.

• Wat was je rol? Wat was je functie?

Gezamenlijk een brugbouwen.

• Wat moest je doen?

Verschillende handelingen uitvoeren:

               - Lijmen

               - Vasthouden.

• Wat werd er van je verwacht?

Dat je gezamenlijk met je projectleden zou samenwerken aan het ontwerpen van een spaghettibrug.

• Wat was je doel? Wat waren je doelen?

Een brug ontwikkelen die minimaal 1 bierkratje gevuld met 1 flesje kan dragen.

Verschillende technieken toepassen om dit te kunnen voldoen.

• Wat was je voornemen? Had je een actieplan?

We hebben op internet gezocht naar verschillende ontwerpen van spaghettibruggen en deze met elkaar vergeleken. Daarna hebben we gezamenlijk een keuze gemaakt. Aan de hand hiervan hebben we een 1 op 1 tekening gemaakt. Hierop hebben we ons ontwerp afgestemd. Alle grote onderdelen eerst gemaakt daarna details toegepast.

Actie

• Wat heb je werkelijk gedaan?

Het maken van een tekening.

Het aan elkaar lijmen van spaghetti.

Het in elkaar zetten van de totale brug.

• Hoe heb je het aangepakt?

Eerst hebben we een 1 op 1 tekening gemaakt.

Daarna hebben we gekeken hoeveel onderdelen we nodig hadden.

Het maken van de onderdelen.

Het controleren of we alle onderdelen hadden.

De brug in elkaar gezet.

Belangrijke punten verstevigd.

• Welke afwegingen hebben daarin op dat moment een rol gespeeld?

De sterkte van de brug zowel druk als trekkracht moet voldoende zijn.

De brug mag niet meer dan 1 kg wegen.

De brug moet worden verstevigd op extra te belaste plekken.

• Wat was precies jouw aandeel of inbreng?

Bij het maken van de tekening heb ik geholpen. Verder heb ik ook geholpen met het maken van de verschillend lijmen van de spaghettibalken. Bij het in elkaar zetten van de brug heb ik ook geholpen. Tijdens het verstevigen van de brug heb ik ook geholpen.

Resultaat

Het resultaat was een brug gemaakt van spaghetti die een krat bier met 1 flesje erin kon dragen.

Door verschillende acties heb ik meegeholpen met het construeren van een spaghettibrug.

We hebben tijdens het ontwerpen van de brug goed kunnen samenwerken. Dit hebben we gedaan door middel van het verdelen van de verschillende taken. Door deze taakverdeling hadden we de grote onderdelen zeer snel klaar.

Het resultaat was een brug gemaakt van spaghetti die een krat bier met 1 flesje erin kon dragen.

Reflectie

• Was het resultaat van je actie wat je er mee wilde bereiken?

Het doel van onze spaghettibrug was dat hij in een competitie wedstrijd de meeste bierflesjes kon dragen. Verder hebben we door middel van deze brug kunnen testen welk effect het toepassen van verschillende technieken heeft op de trek en druksterkte van het ontwerp.

• Heb je er iets van geleerd?

Ik heb geleerd wat je kan doen om ervoor te zorgen dat een brug geschikt is voor zowel druk als trekkrachten. Ook heb ik kunnen zien welke invloed een kracht kan hebben op een constructie. Door te kijken waar de brug faalde heb ik ook kunnen zien op welke plaatsen we hem nog hadden moeten verstevigen. Maar ook waar we onderdelen zijn vergeten toe te voegen.

Tijdens deze test heb ik geleerd hoe je doormiddel van de juiste constructies de meeste kracht kan verdragen.

• Zou deze situatie zich nogmaals kunnen voordoen?

Ja als je tijdens het ontwikkelen van een ontwerp rekening moet houden met zowel trek als druk kracht. Kan ik terug kijken naar deze les en mijn geleerde kennis toepassen om er voor te zorgen dat mijn product de krachten kan weerstaan.

• Zou je dan iets anders willen doen dan je deze keer hebt gedaan? (Wat dan, hoe, waarom?) Of blijf je juist

hetzelfde doen? (Wat dan, hoe, waarom?)

Volgende zal ik me iets beter proberen te focussen op de opdracht. Door dit te doen kun je voorkomen dat je in tijdnood komt en het ontwerp (brug) in sterkte inlevert. Op het einde hebben we zeer snel nog versteviging moeten toepassen om de krachten te kunnen weerstaan.

• Zijn er situaties denkbaar waarin je wat je gedaan hebt weer zou kunnen toepassen of juist niet weer zou

willen doen?

In alle producten waar druk en trekkracht belangrijk zijn zal ik dit kunnen toepassen. Door middel hiervan kan je het product op verschillende punten verbeteren.

• Wat neem je jezelf voor voor de volgende les?

Om de geleerde kennis nog een keer na te lezen en me hierin verder te verdiepen.